本
文
摘
要
写作文要学会观察，可观察的方法呢？谁也没讲。
高手写文章，从不缺素材，因为擅于观察，随手拈来即是。
善于观察对写文章极有利。我的语文老师就曾告诉我，学习写文章一定要多观察。可是用什么方法观察，观察的第一步是什么，第二步是什么，中间注意什么，最后怎么结尾，老师从来不讲，甚至连个大致的方向都没有。
对于一个阅历尚浅的学生来说，只告诉学生多观察，不告诉具体方法，不但对孩子学写作文没有帮助，反而会让学生抓耳挠腮，无所适从，觉得写文章是一种折磨。这就好比让从未拿过枪的人打靶，只告诉对方应该打十环，却没告诉对方瞄准目标的方法。
教孩子学习写作，一定要用最直接、最简单的方法教孩子，不能用笼统、概念化的语言与孩子交流，因为孩子阅历有限，不可能像大人有人生经验做铺垫。
世上一切事物研究到最后都是极简单的。如果把观察事物、练习写作说得很复杂，很笼统，只能表明当事人并未完全掌握写作这门艺术的根本规律。这样教孩子也不会有好效果。
教观察事物，最有效的办法是：直接教给孩子观察事物的步骤：开始怎么办，中间怎么办，后面怎么办，这远比一脸恼火地责备孩子笨管用。
何谓观察
这里的观察是指为了写作而做的观察，指的是用眼睛仔细观看事物与众不同的地方，也就是事物独有的特点。
观察的对象主要是人物或者物体。
观察的目的是为详细了解人物或者物体特有的外观、言行、气味等，为写成文章做准备。
观察事物的方法即观察事物的特征，包括观察人物的肤色、高矮、胖瘦、五官、容貌、身材、声音、性格、好恶、情绪等，观察物体的颜色、大小、高低、内外结构、气味、声响等，然后再加上个人感受。
一次性口罩防尘透气防护成人口鼻罩熔喷布三层口罩拼多多拼团价¥48.90去购买为作文而做观察与普通的观看有何区别
为作文而做观察不仅仅要像普通的观看那样睁大眼睛，还要在脑子里用足以让人理解的字词句，不做任何变形地写出事物的颜色、形状、声音、气味等。
观察的最终目的是准确地描写事物特征，让看文章的人只通过看文章就知道作者写的东西长什么样。
也就是说，观察不是不带思考的乱看，是一边看，一边在脑子里用准确的字词句把看到的画面、听到的声音、闻到的气味描述出来。
观察时，眼睛看到的是事物的外观，内外构造，脑子思考的是用什么词语或语言准确无误地描述所见、所听、所闻。
只有在观看的同时，用足以令别人理解的词语和语法，将观察对象的特征准确地描述出来，这才是有益于写作文的观察。
观察是用目光触摸事物，同时在大脑里用语言描述事物的过程。
拼多多商城mobile.yangkeduo.com/goods2.html?goods_id=75735231556&page_from=39&share_uin=4KODDZDOANJESPTTIHCPHLVSEM_GEXDA&refer_share_id=2c9350e434764977b3484810180b96af&refer_share_uid=5048026467&refer_share_channel=message&refer_share_form=card#pushState养成观察习惯对写作的作用
对于练习写作的人来说，观察的作用在于让观察对象准确地储存在大脑中，并养成用准确的词语、正确的语法描述观察对象的习惯，提高运用字词句描述对象的能力和熟练程度，丰富写作素材，提高写作速度。
任何写作功底深厚——尤其写实功底深厚的人，都有观察事物的习惯，基本上是无时不刻不在观察，无时不刻不在思考眼睛所看到的人事物。很多从事严肃文学创作的作家和应试作文高手能轻易写出高分作文的秘密就在于此。
观察的最高境界：准确描述对象+个人感受
能够用准确的词汇和语言描述观察对象，让看文章的人脑子里有画面，耳朵里有声音，眼睛里有色彩，是观察事物的终极目标。
但是要想让读者喜欢作者的文章，仅仅这样还不够，还要在实打实地描写后加上观察者的个人感受。
有时候，作者要以观察对象为主角或者道具，联想到别的事物，将二者进行比较，以彰显观察对象与众不同的特征。
有时候，作者要在文章中讲一个令人无法忘记的故事，以让描述对象变得更有空间宽度和时间长度，以此反复加深读者对描述对象的印象，使人无法忘怀。
对于想写出令读者喜欢的文章的作者来说，仅仅观察事物的外观（物理属性）是不够的，还要在观察事物的同时，以观察对象为出发点，调动自己的经验、学识和情绪，对观察对象做横向对比，在观察对象上加上瑰丽奇谲的想象，使物体具有人的性格、爱憎、喜好、悲欢，使事物具有人性，像人一样有爱恨情仇。
懂得得观察之妙的人，在观察对象时会牢牢抓住个人感受，即时有时只有一星一闪而过的念头也要牢牢抓住，将其落实到文章中。个人感受往往能在文章中起到画龙点晴的作用，让文章充满独特的意韵与味道。
为什么要对观察对象做拟人化联想
从本质上讲，读者阅读文章是为寻找 *** ，即使读者只是阅读一份说明书，只是想在说明书中找到解决问题的答案，说到根本也还是为了让自己面临的困难得以释放，得到一种正向 *** 。
读者有两种最根本的心理诉求
一是希望通过阅读寻找某种 *** ；
二是希望通过阅读梳理自己的情感，从中见证或者指导自己的思想或者行为。
这两种心理诉求是读者愿意拿起文章来阅读的根本动力。
对于练习应试作文、需要老师给高分的学生来说，或者对于想要通过写作获得收益的职业作者来说，懂得这一点尤为重要。这是唯一正确的写作方向，偏离这点就不可能在写作上获得成功。
在如今这个讯息大爆炸时代，人人都是作者，想通过写作挣钱的难度越来越大，阅卷老师对文章的要求也越来越高，如果文章只是实打实地描写人物和物体，没有强烈的个人感受，没有纵向思考 、横向联想，是不可能得到高分的。
这是我们在观察事物时，需要调动个人的学识和经验，给事物的外观加上个人联想、个人感受的原因。
AR地球仪中小学生20cm高清大中号玩具办公室客厅摆件拼多多拼团价¥25.74去购买观察及其落实到写作的步骤
（一）随机观察对象，在无意识状态下让大脑对事物的美丑、大小、多少等形成印象。
（二）在脑子里用字词句准确描述观察对象的外观（俗称打腹稿）。
养成随时随地观察有趣的事物的习惯，养成用大脑准确描述观察对象的习惯，可以提高作者运用字词句描述大脑中的画面的熟练程度，使作者毫无障碍地用学到的字词句准确描述观察对象的特征，快速写出好文章。
（三）用笔写出脑子里储存的观察对象的特征。
经常性地用笔或者通过电脑键盘将观察到的事物、及其观察事物时产生的情感写出来，能增强运用字词句描述观察对象的能力，提高语法的熟练程度，提高写作速度。
观察对象的两种情形
（一）随机观察与记录，作为日后写作的素材。
（二）特意观察与记录观察目标，为完成既定写作任务做准备。
描写观察对象的两种方法
（一）有一说一地描写观察对象的外观。
如果观察对象是物体，就只写物体的名称、是什么颜色、有多大、多小、多高、高低、形状与什么东西相像、数量有多少等等，不带任何主观色彩。
如果观察对象是人物，就只写人物的姓名、年龄、肤色、五官（包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、面部的颜色、大小、光泽）特点、胖瘦、高矮、言谈举止等。
（二）有一说一地写观察对象的外观+个人感受
写出观察事物时的个人感受，可以给观察对象涂抹上特定的感 *** 彩，把自己当时的情感、情绪附加在观察对象上，能使观察对象具有某种特定的意味，使读者更理解作者当时的心理状态，也可以使作者日后看到这段文字时，更容易回忆起当时的情景，增强记忆。
描写观察对象的公式
观察=①叙述+②描写+③个人感受
公式说明：
①叙述：包括叙述观察对象的时间、地点、当时天气、人生状况、同行者。
②描写：包括描写观察对象的名称、外观。
③个人感受：包括观察对象产生的美或丑、好或恶、悲或欢等情感感受、以及观察对象时产生的拟人化联想。
天道酬勤字画 企业书房励志牌匾墙面沙发办公室挂画京东¥2980.00去购买借日常观察写作文的例子
《孤星望月明》
有天晚饭后，雨后新晴，我们全家去汤仁海边散步。微风轻拂杨柳岸，碧水漫步夕阳烟。半天红霞下，花树明丽，空气爽宜，将一整天的学习带来的紧张情绪一扫而净。（交代时间、地点、天气、当天状况、同行者）
美好的时光过得真快啊！不一会儿天色就变暗了。突然，爸爸指着西北角的天空说，你们看……那颗星星……好亮啊！（随机出现的观察对象）
我和妈妈顺着他手指的方向望去，果然看见半轮明月右手边有颗大大的星星。与它相比，周围的星星看上去只有萤火虫那么大，光线也比较暗，而且一闪一闪的，不仔细看都看不见。唯独那颗星又大又亮，一眨不眨，就像悬在我们头顶的路灯，亮得晃眼睛，简直不敢直视。（采用横向对比手法详细描写观察对象的大小、明暗、形状）
“这是什么星星呢？”我盯着那颗星星看了一会儿，满脑子疑问。（向个人感受过度）
“是北极星吗？”想想又觉得不对。（向个人感受过度）
我突然发现，过去到湖边散步也曾看见过那颗星星，它一直悬挂在天空西北角，不管月亮行走在那片天空，跟它隔得近还是离得远，它始终一步不动，就好像那个凄美的神话，不管牛郎到哪里流浪，织女都矢志不渝地守候在家，等待丈夫返乡。（对观察对象进行拟人化联想）
这想法让星星和月亮的关系变得亲近而有趣。不过，我随即又感到些许忧伤，因为星星和月亮实际相隔亿万光年，虽然每天能够望见彼此，却永远无法牵手、拥抱。（抒发个人感受，用作者情绪带动读者情绪）
