本
文
摘
要
视频内容平台的爆发，带来了有趣又直观的内容红利，但在许多家长的眼中，又无疑是打心眼里拒绝的，碎片化信息、不适宜的内容、无效耗时……
虽然家长们用尽方式想要让孩子减少使用，但却又无法切断孩子与网络的联系。特别是这段时间孩子们都在上网课，接触电子产品和网络的机会更多了。
各平台“青少年模式”为家长的监管带来了帮助，但它们是不是真的适合青少年用户？家长又会不会选择使用“青少年模式”？
团妈亲测了几个主流内容平台的青少年模式，它们都有着以下五大特点：
01 | 更适合青少年的栏目和知识类内容；
02 | 使用时间限制在每天6:00-22:00；
03 | 不能进行打赏等消费功能；
04 | 不能进行搜索、评论；
05 | 需要设置独立的四位密码。
另外，部分平台还有亲子守护功能，也就是可以将孩子与家长的号进行绑定，家长可以远程控制孩子账号下的一些基础使用功能，查看使用报告。
不过，每个平台在基础的限制使用以外，也有一些自己的特色。
抖音：
抖音一直在不断优化自己的青少年模式。操作方面，除了打开app后，有时会自动弹出青少年模式的开启引导，在“我”的左上角头像上方，以及右侧设置里，均可以开启青少年模式。
在青少年模式下，孩子可以搜索、订阅 *** 内容，但无法使用私信聊天功能，不能转发，同城、热搜等入口均关闭；直播也无法开启和观看，更不能充值、打赏。
值得一提的是，打开抖音的“青少年守护工具”，有着非常醒目的未成年退款通道和未成年反馈专线，这是很多平台所没有的。
在时间的限制上，抖音每日可使用时间和其他平台一样，都是最长为40分钟，但设置很灵活，提供15、30、40分钟三种方案，如果确实需要延长使用，家长只需要输入密码即可恢复使用。
除了操作做到了“堵”，内容上，抖音还重视“给”。根据抖音发布的《2022抖音未成年人保护数据报告》，在青少年模式下，平均每天新增优质视频数量有9146条，并且平台定期会出一些青少年友好内容，比如探秘故宫、百科奇妙夜等。每一次的策划都尝试用适合孩子的方式，来讲述好知识。
如果是第一次打开青少年模式，系统还会提醒选择孩子的性别和年龄，从而平台可以推荐更适合孩子的教育类、知识类内容，不过，低龄孩子的推荐内容相对较少，如果想要更丰富的资源，可以选择跳过年龄设置。
看得出，平台在努力筛除不适合孩子的内容的同时，也在期望提供更多彩有趣的内容。
哔哩哔哩：
作为中国年轻世代高度聚集的文化社区和视频平台，哔哩哔哩的内容涵盖量相当之大。虽然早期是因为二次元受到年轻一代的追捧，不过近年来，却成为了年轻人学习的首要阵地。甚至有大批的专业科研机构、高校官方账号也都入驻了平台。
哔哩哔哩的青少年模式最大特色，应该是平台特有的课堂模式。在课堂模式下，有直播、推荐和动画三个栏目。但几次打开直播都显示“暂时没有匹配的内容”，官方称观看直播时无法进行充值、打赏等操作。
而推荐的内容则丰富了许多，有人文历史、科学科普、美食制作、校园学习等等，而且，因为哔哩哔哩的视频内容时长是没有太大的局限，所以长短视频都有。但弹幕、投币、点赞等 B 站特色功能都消失了。
动画栏目里，进行了二次分类，虽然都是比较优秀的动画片，但数量上却明显太少，而且最大的缺点就是不能搜索。
另外，哔哩哔哩的时间锁无法自由设置，只能自动开启和关闭。这一点，就缺乏了抖音的灵活性。
整体感觉，哔哩哔哩的青少年模式不仅功能和内容上没有体现大平台的优势，而且还必须主动开启，多少有些应付了事的感觉。
视频号：
视频号开启青少年模式的流程相对复杂一些。需要在微信—设置里点开，可设置内容也不仅限于视频号。其他微信功能也可以进行选择是否可以使用，个性化更丰富一些。
视频号里，可以选择“不可访问”或者“允许访问青少年内容“。
虽然在介绍里写明，青少年内容主要 *** 自然科学、人文历史、生活科普、新闻时事等知识内容，但实测下来发现，视频号 *** 的内容更偏重于新闻时事、趣闻逸事。优质的科普类视频和低幼的内容推送很少，画质也普遍不高。
而且，在视频浏览的时候，居然依然能够刷到一些不太适合高中以下孩子观看的视频。
小红书：
小红书青少年模式的开启相对不是那么显眼。如果不小心关闭了青少年模式的弹窗，需要进入个人页面后，再点击左上角菜单栏，进入设置，再选择开启青少年模式。
开启后，同样对使用时长有所限制。但和另外几个平台不同，其他三个平台如果是需要在限制时间（既晚上22点-次日早上6点期间）使用，孩子可以向家长提出申请临时增加使用时间，小红书则是完全不能通融。
不过，小红书青少年模式推送的内容，大部分都还是比较偏攻略干货较多，学习类的信息挺多的。不足的是，没有进行分龄，所以对于大部分使用的孩子来说，在宝贵的上网时间里还要浪费在和自己年龄不匹配的内容上，着实有些不划算。
而且，小红书的评论区经常才是信息量最丰富的地方。开启青少年模式后，无法查看评论区，就会错过很多优质评论。如果能想办法进行优质评论的筛选查看，也许可以弥补一下这个遗憾。
根据小红书在青少年模式的页面下所写的，小红书的青少年模式优先在主场景进行优化，后续会致力于优化更多场景。只能希望小红书真的有在默默努力优化其他场景。
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总结下来，关掉“青少年模式”比打开更容易。而真正把青少年作为用户群体，认真打造“青少年模式”的平台更是少之又少，也难怪人民时评曾直接评论青少年模式为“形同虚设”。
虽然青少年模式目前使用起来还有些拉垮，但是对于有着两个孩子的宋桢来说，依然是必须开启的保护机制。
宋桢的两个孩子都在5岁前实现了电子产品使用自由。因此，青少年模式可以帮助筛选掉劣质特别是不适合看的内容，是宋桢最为看重的功能。
但孩子越来越大，对内容的需求也越发多，使用频率增加，青少年模式下本身内容就比较缺乏，还不能搜索想要观看的内容，宋桢只能经常给孩子解锁，关闭青少年模式。
在宋桢看来，青少年模式下的时间限制功能，确实是一种不错的他律机制，可以强迫控制孩子的使用时长。但是在实际使用的时候，“更重要的应该是利用机器做他律，帮助孩子慢慢形成自律。特别是现在很多作业需要网络检索，如果没有在早期使用时让孩子形成自律，家长将很难监管。“宋桢说。
“而且，千万别小看孩子的绿色能力。”宋桢笑着说，家里的老大在四升五的阶段，甚至就学会了自己设置2个系统，可以说，家长想要仅凭一个程序就解决孩子上网的问题，是不可能的。
和宋桢有所不同，桃桃妈妈是让孩子自己注册账号，因为使用真实年龄注册，系统自动就变成了青少年模式。系统推送的内容，基本上也都是比较适合孩子的。
桃桃妈妈看来，青少年模式能保护的也只有短暂的一段时间。更重要的还是家长如何去正确引导孩子。桃桃妈妈说：“孩子的压力很大，其实非常缺乏社交时间，也没有大人那么多复杂的社交需求。我觉得更重要的，还是要教会孩子辨别如何正确使用网络后，把隐私权交给孩子。“
“当很多家长都还在明令禁止自己的孩子玩电子产品、使用软件的时候，别人的家长已经很好地利用各个网络平台和电子产品，帮孩子创造更好、更优秀的学习条件。”相比采取各种方式减少孩子对网络的使用，桃桃妈妈反而更认为家长应该开放思路，将“堵”变为“疏“，才能创造奇迹。
实际上，不少家长对青少年模式最开始充满了期待，它也确实起到了一定的作用。
《2021抖音数据报告》显示，过去一年抖音每天发出上亿次适度使用提醒，46%被提醒用户使用时长明显下降。
但是，大部分平台的青少年模式却流于表面，有些平台可以不登陆就使用，也就是说，只要孩子选择不登陆，就不会进入青少年模式。
如果家长以为打开了青少年模式就是把孩子放在了网络安全屋，那绝对是大错特错。它最多只是多加了一把锁。
家长到底该如何处理孩子和网络的关系？桃桃妈妈觉得，关键还是在于家长不要把网络当成洪水猛兽，家长要适应这个时代的发展，孩子的社交、学习和未来的工作，都避不开电子产品和app。
面对这些电子产品和各类app，桃桃妈妈认为：“他越早学会使用，就能越早分学会合理分配时间和正确使用电子产品，也就能越早地适应这个时代。”
其实家长都知道，如果越是阻止孩子正常使用某个电子产品或者某款软件，孩子反而会越有执念，只想抓紧一切时间和机会拼命玩。所以想要降低和孩子在使用方面的摩擦，家长不要妄想利用家长权威，彻底把控孩子的用网情况，而是和孩子达成协议或者提前树立规则，让孩子觉得自己有自 *** ，是可以和父母沟通商量的。
比如，桃桃妈妈和孩子都认可的使用守则，就是必须写完作业才能玩iPad或者手机，在玩的时候定好闹钟，每次30分钟或者1个小时，这是母子二人长久互守的规则。现在，只要闹钟响起，桃桃就会主动上交iPad和手机。
同时，桃桃妈妈也和孩子说好，自己会定期查看浏览记录，与孩子平等沟通并引导观看内容。总之，在建立好规则后，相互之间的信任才是让孩子安心配合家长监管的基础。
相比桃桃妈妈，宋桢则遇到了新的问题，那就是要不要采取更透明的方式进行监管。因为孩子越来越大，会自己使用的软件也越来越多，有些软件本身可能就不适合孩子。单纯的青少年模式，已经不足以达到监管的效果了。
这也是部分家长不愿意开启青少年模式的原因之一。
对于不少孩子来说，青少年模式不仅优质内容比较匮乏，功能的减少、工具性被弱化更让他们难以买账。如果在这种情况下，家长一味想用他律来解决自律问题，只会带来孩子与家长之间的对立。
如果没有自律，即使有他律的工具存在，孩子也只会想尽办法，甚至偷用家长的身份证，偷偷退出青少年模式。
但不管采取何种方式，宋桢认为，都一定是要得到孩子的同意才能进行的。
在和孩子的沟通中，要让孩子感觉到爸爸妈妈说很开放的，很多话题其实是可以深度探讨的，同时，网络信息大爆炸，作为未成年人，是很难甄别信息的真实性和安全性，父母的参与其实是为了帮助孩子避坑。当家长可以用平等开放的态度和孩子一起面对，孩子也是愿意让父母帮助监督而不会反感。
但如果孩子和家长始终不在一个频道上，家长只能用高高在上的态度，指责、控制孩子对网络的使用权，管是永远管不住的。
