本
文
摘
要
（文丨赵小册）
林黛玉的美，不只在于外貌，更在于她超凡脱俗、世外仙姝的气质。
初进贾府时，众人看黛玉就是举止言谈不俗，有着一段自然的风流态度。
宝玉初见黛玉时，也觉得这是一个神仙似的妹妹，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
教过黛玉的贾雨村也说，林黛玉的言语举止跟近日的一般女子不同，举止不凡。
就连薛蟠这个呆霸王，无意中瞥见了林黛玉的风流婉转，也酥倒在那里。
可见林黛玉更胜在风流婉转的神仙气质，更胜在不俗的言谈举止上。那黛玉的超凡气质是从哪来的呢？
“腹有诗书气自华”这句，刚好可以证明。她读过的那些书都内化成了自身的气质。今天我们就来看看林黛玉是怎么读书的。
01 父母的影响
▲ 图片来源：87版《红楼梦》
林黛玉的祖上曾袭过列候，父亲林如海又中过探花。可以说林家即是富贵之家，又是书香之族。
对于当时的女孩儿、甚至很多大家小姐来说，都是不大注重教育的，只不过认得几个字就足够了。可是林如海却从小让黛玉读书，还专门为她请了进士出身的老师。
后来贾敏病故，黛玉耽误了很长一段时间。要是按别的家庭来说，要么根本就不给女孩子请专门的老师，要么在这个时候学业也就暂停，老师也就另谋出路了。
可是林如海还特意把老师留下，想让林黛玉继续守制读书。可见林如海对黛玉教育的重视。
除此之外，林黛玉还深受父母的耳濡目染。可以说林如海和贾敏从小就给林黛玉养成了很好的读书习惯。
02 读书的喜好
▲ 图片来源：87版《红楼梦》
除了父母的耳濡目染之外，黛玉本身也很喜欢读书。
在刘姥姥逛大观园的时候，一到潇湘馆，刘姥姥就见窗下的桌案上摆着笔砚，又见书架上磊着满满的书。一看这么多书，还以为是宝玉这位公子的书房。
贾母听了自豪地笑着说：“这是我这外孙女儿的屋子。”刘姥姥诧异地盯着黛玉看了半天说：“这哪象个小姐的绣房，竟比那上等的书房还好。”可见林黛玉是很喜欢读书藏书的。
在林如海病重去世的时候，贾琏曾经带着黛玉回了一趟苏州老家。
那次再返回贾府，黛玉就要在贾府常住了，那时肯定得把自己心爱的东西都选了带来。可林黛玉没选别的，而是带了许多的书籍过来。
就连她那次带给宝钗、迎春、宝玉等人的礼物也都是纸笔之类的，而不是一般女孩子所喜欢的胭脂水粉之类。可见林黛玉是真的很喜欢读书了。
03 良好的阅读习惯
▲ 图片来源：87版《红楼梦》
首先，黛玉读书会做读书笔记。就在黛玉教香菱学诗的时候，黛玉把自己的两本诗集，一本王维的五言律诗，一本杜甫的七言律诗，给香菱看。
黛玉说，书上有红圈的都是她选的，让香菱把这些有一首读一首。你瞧，随手拿出的书上都带着记号，可见黛玉平时看书也有划红圈、划重点的习惯。
其次，黛玉看到实在好的词句，还会默默背诵。
就在宝黛读西厢的时候，黛玉看《西厢记》越看越爱看，觉得词藻警人，余香满口，心里还默默地记诵，把打动内心的句子都默记了下来。
再次，黛玉读书不是为了读书而读书，而是顺着当时的情景和心境，读和当下情景心境相适合的书。
比如有个秋天的晚上下起了秋雨，林黛玉看天阴的黑沉，又听着窗外的雨滴竹梢，心有所感。
就在灯下随手拿了一本《乐府杂稿》，那里面刚好有《秋闺怨》《别离怨》等词。黛玉一边听着窗外的秋窗秋雨，一边都选读着和当时氛围相近的诗。
很多时候，在适合的情境下读适合的书，往往更能深刻地体会书中的意境。
还有就是，林黛玉还很善于把刚接触的东西，和以往的东西相互联系起来。
比如林黛玉听了《牡丹亭》，特别喜欢“如花美眷，似水流年”，就细嚼这八个字的滋味，还把之前的一些相似的记忆都联系起来：
黛玉由这一句话，想到宋词中有“流水落花春去也，天上人间”的句子，又想到刚才看的《西厢记》中的“花落水流红，闲愁万种”的句子。
她很善于把相似的东西凑聚在一处品味、琢磨，这也是一种能让人举一反三、一通百通的好方法。
04 活学活用的通透
▲ 图片来源：87版《红楼梦》
黛玉不是死读书、读死书，而是特别擅长把书中的内容和现实生活联系起来。
比如刚才说的林黛玉在秋风秋雨中，看了《秋闺怨》《别离怨》，就结合当时的情况，活学活用，自己动手写了一首《秋窗风雨夕》。
比如宝黛读西厢后，宝玉开黛玉的玩笑，黛玉生气说要找宝玉父母去告状，宝玉一听就慌了。
黛玉就用刚才《西厢记》里的话，打趣宝玉刚才被吓的样子，说他原来是“苗而不秀，是个银样鑞[là]枪头”。瞧，刚看的东西就会现场打趣了。
而且林黛玉平时说笑的时候，也特别善于根据当时的情况打趣，她的玩笑话都是极其应景的，即兴反应能力很强。
也就是说黛玉的悟性很强，那些读过的书都化成了她意识中非常有灵气的一部分，连脂砚斋也说黛玉是“聪慧灵智”。
▲ 图片来源：87版《红楼梦》
通过上面说的这些可以看出，林黛玉的很多读书习惯都不知不觉暗合了读书的内在规律。最后我们来总结下吧：
1）父母的影响；
2）读书的喜好；
3）良好的阅读习惯；
a. 做读书笔记，划重点；
b. 遇到好的词句，可以背诵下来；
c. 按情景和心境读书；
d. 举一反三，融会贯通。
4）活学活用的通透。
