本
文
摘
要
这个回答比较主观。
一句话概括RCA：一个以拯救世界为己任的学校。所以在rca的体验就是，我们都是在脚踏实地做理想主义之事。
RCA也很重视跨学科的合作，每个学期都有across RCA的项目。比如一年级的Grand Challenge，让整个school of design的学生，包括DP、IDE、GID、Textile、Fashion等合作。今年的课题是design for future protection， 其中分为四组，分别是Protecting people in motion、Design for collapse、Framing future protection、Materialising protection。RCA强调学生的思辨能力，思考设计和科技、社会的关系，思考未来全球性的问题。例如带GC的Ashley Hall教授就在马里做便携式太阳能灯具，关注中国城乡迁移问题，以色列和巴基斯坦和平设计。
每周1至2次的讲座也是教学的重要部分。讲座内容包罗万象，最前沿的科技，时尚，生产，设计，艺术，未来，哲学，汽车，服务……
学校自己每周都有艺术活动推送给每个人，有些质量挺高的。你愿意也可以和学校联系自己办展。学校就是一个平台而已。
我现在在design product，就先谈谈这个项目。
同学们年纪都比较大，除了中国人以外几乎没有本科应届生。很多同学甚至是有六七年工作经验的成熟设计师。有时候和同学们聊天就能获得很多灵感。
DP的一年级有一个贯穿始终的theme project，有四个课题自行挑选，并且每年都完全不同。每个课题都有2-3个tutor一直带。TP都是个人项目，强调独立思考能力，而且每个项目的时间长达半年到一年，可以慢慢打磨。DP最大的特点之一就是老师并不干预你的选题，每个人都是极度自由的，有足够自由发挥的空间，只要有想法，实现它就好，无需考虑太多。甚至可以说，世界那么大，想研究什么就研究什么。和囧哥说的一样，老师的作用就是给你帮助和支持，介绍一些资源和助力，提供建议与意见仅供参考。每周固定一天上课，项目调研阶段主要是邀请相关人员科普，去东伦敦参观workshop，到相关公司实地访谈，中期和同学老师一起运用设计方法讨论自己的项目。后期就没课了。
除此之外每周还可以自行登记一次半小时的tutorial。这个tutorial的tutor不固定，有时是平时的老师，有时是其他系的老师，有时会特意邀请相关方向的设计师做特别指导。
这里解释一下，除了senior tutor之外，有一部分tutor都是有自己工作室的艺术家或在各大设计公司任职的优秀设计师，教职算是一定程度的 *** 吧，这样能保持他们一直practical，与时俱进。当然，全职的tutor也会和各大公司、学校合作项目。
DP二年级分五个platform，方向各异。等我想好选哪个了再来谈谈。
关于评价体系，每个系都不一样。DP是一个学期1-2次formative asses *** ent，会有打分但不计入成绩，只是为了检查并确保项目进度。一年结束的时候有interim exam展示一年的成果，一年级fail就影响升学，去年近一半的人fail了，不过可以补考；二年级fail就不能毕业。
室友是service design的，这里也顺便谈谈。
SD都是小组合作的项目，一个学期一个项目。涉及的课题也比较广，有关于未来的，有偏商业的。因为head Nick是IC毕业的（我个人挺喜欢这个永远乐呵呵的gentleman Nick），和IC的合作很多，资源也很多。SD的同学背景很复杂，学什么的都有。
他们的课程设置会比DP严格一些，每周的tutorial都要presentation，毕竟是小组合作，进度也推得快。
其他想起来再写。
