本
文
摘
要
编者按：本文是2010年模拟全国试卷的作文题目写的一篇作文。此文发表后，台湾地区和澳大利亚华人媒体予以转发点评。近日恰值高考，搜索了一下当年的通体作文。发现已经被别人收录文库。本人转载也需花费5.8元的下载费。真是让人无语至极！为了保存资料也只好如此了。
2010年普通高等学校招生考试全国卷1作文题是漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？（插图）
这个作文题目出的很好，既紧密结合了现实，又给考生充分的想象和思考空间。要做好这个题目，需要从以下几个方面思考、立意和论述。
首先指出，猫不捉老鼠还叫什么猫？捉老鼠的活如果让狗去干了，岂不是对猫的羞辱？
其次，猫为什么不捉老鼠？猫不捉老鼠，都是人纵容的：一个是主人家大业大被老鼠偷点，毫不在乎，再就是自己家的或者是从公款宴请的宴会上拿回的“厨余”，让猫没有捉老鼠的动力，再就是，猫根本指望不上，本事蜕化到不但捉不到老鼠，甚至还怕老鼠，有的甚至是私通老鼠，祸害主人。狗拿耗子也可以考虑进去等等。
再次，猫捉老鼠不但是天职，也是存在的价值。捉老鼠的猫一定要强调和弘扬这种思想。让尽可能多的猫具有这种责任感，并经常保持这种本领。至少让那些自己不捉老鼠，还打击捉老鼠的猫。
再其次，捉老鼠的猫，也不能居功自傲，也不能固步自封，的确要考虑到时代的特点，与时俱进。比如，捉老鼠时要考虑到环境因素，不要邋遢了主人干净的房间；也不要浪费，每次逮到的老鼠以够吃为限，其他遇到老鼠先赶走；捉老鼠也要考虑“鼠权”，每次捉老鼠的时候，不要捉弄、羞辱老鼠一番再行吃掉，省得美国的狗啊猫的 *** 侵犯鼠权等等。
另外，也不可让老鼠灭绝，这是对动物种类多样性的保护，也是让自己因为老鼠而能够凸显存在的价值。
最后，上述思考是从正儿八经的传统思维方式来思考这个命题。如果学生从另类角度思考，也应该鼓励：如老鼠成了世界一级保护动物，猫的确不应该捉老鼠，还应该帮助老鼠快乐，繁衍，猫的存在是因为老鼠存在需要猫来做参照等等。
上述解读如果与其他权威不符，则以本解读为准。
毕殿龙
相关阅读：
毕殿龙2011高考同题作文：期待成长
