本
文
摘
要
5 月 10 日，江西上饶市公安局信州分局发布警情通报称，当天 9 时 16 分许，当地公安接到报警称，上饶市第五小学内发生持刀伤人案件。接到警情后，辖区水南派出所立即赶到现场处置。经初步查明，嫌疑人王某建（信州区人，男，41 岁）系该校学生家长，因其小孩与受害学生刘某宸发生纠纷，持刀将刘某宸刺伤，后经紧急送往医院抢救无效死亡。
一、目前信息梳理汇总
1）两个孩子之间有矛盾（或大或小）
2）班主任对孩子间的矛盾不重视或者可以说是忽视，女孩方家长在微信群反应女儿被欺负后，第一时间反而埋怨孩子跟家长私下投诉
3）女孩方父亲因为性格问题原因，从报道的信息来说，班主任是存在一定的厌恶心情（案发前双方家长是准备协商的，结果班主任却提前打电话通知男孩家长
“女孩方家长是不讲理的，不要过来了，无法解决的……”
“女孩父亲有家暴倾向，连老婆都会打”
4）男孩方家长应该的确事前不清楚这件事，案发前天女孩方家长在家长群里投诉，男孩方家长也主动加女孩的母亲微信，希望当面在校方见证下沟通（最后被班主任阻拦没有成功）
5）女孩方父亲性格偏激、冲动、携带刀具出现在协助地点（危险性高）
6）至于说女孩被男孩欺负了一年……，女孩父亲威胁过其他学生……，女孩父亲之前已经当面教训过男孩2次……，等这些不确定信息我们均不考虑
二、分析讨论：
1）班主任对孩子间的矛盾处理倾向于使用和稀泥的手段，同时反感双方家长的介入。这样是因为班主任担心这样的事情会影响：
1、影响自己在家中间的威望
2、影响学校领导、其他老师对自己管理班级能力的信任
结果：导致事情恶化，双方间矛盾增加
2）女孩方家长在和班主任沟通过程后，心情没有平息反而拔刀把男孩刺死
1、班主任前一天晚上通知男孩方家长不要到现场和女孩方家长沟通，要知道这次的见面沟通其实是男孩方家长主动提出的，男孩方家长的这次爽约导致了女孩方家长的愤怒升级。
2、正所谓见人说人话，见鬼说鬼话，面对因为男孩方家长爽约而暴怒的女孩方家长，班主任会说些什么？肯定把自己摘出来先（难道跟女孩方家长说男孩方家长之所以不来，是因为我跟他说你无法沟通？）结果火上加油，女孩方家长认定男孩方家长没有解决问题的诚意，女孩方家长暴怒再一次升级
结果：导致事情再一步恶化，双方间再一步矛盾增加
3）女孩方父亲的易怒、偏激性格
1、带刀到学校和男孩家长沟通（证明本来就已经有做出暴力行为或暴力威胁的准备）
2、家长微信群里的回复也有多次言语间威胁
结果：选择最坏的结果持刀杀人
三、总结：
1）班主任对学生间矛盾不重视、和稀泥
2）班主任处理事件中反对家长介入，偏向性处理问题（对女方家长厌恶、不让男方家长参加沟通），导致事情进一步恶化，双方矛盾加剧，事件升级
3）女孩方家长易怒、偏激、携带凶器、持刀杀人（法律制裁）
4）凶案发生在教室，学校责无旁贷，一定要背负安全管理责任
其实这件事情从最初的冲突开始，班主任这个角色根本没有发挥到应有的作用，处理方式反而让事件火上加油。
这几年越演越烈的校园暴力冲突，校方没有起到关键的疏导管理作用，甚至起负左右（这次事件）有较大的关系。
社会时代在发展，信息爆炸的年代，小孩子接触的资讯多了，心性成长已经和以前年代的孩子不一样。如果我们教育方还用着旧一套的处理方法。
这种悲剧只会再次发生
希望我们教育方要彻底的反思……（有时候责任者的不作为比施恶者更加可恶）
