两岁宝宝问为什么怎么回答（2岁的宝宝总是问这是什么）

对我来说，我会毫不犹豫地指向钟表，这就是我的时间，简单且一目了然。然而，对于幼儿来说，完全不是这样。

三岁以前的孩子:

对于抽象的时间概念还不太明白，如果家长用“一会儿”“等一下”等描述时间，他们会立即陷入迷茫，不知这是多久。

这是因为，这时孩子的时间观念主要遵循的是“内在时间”，所谓内在时间，是由孩子自己的生命节律和活动节奏所决定的。

也就是说，孩子的时间要跟具体的实物联系起来才可以，比如：早上起来要喝奶，晚上听过故事要睡觉等。这就是孩子的“时间”，也只有这样说，孩子才能知道。

三岁以后的孩子:

随着孩子逐渐长大，特别是三岁以后，时间概念将不再是模糊的，开始从抽象变得具体。

他们会有一定的时间概念，开始逐渐明白“1小时是多长”“早上七点要起床”等。所以在这个孩子能够估算时间的阶段，也常可以看到一部分孩子会产生“拖拉”现象。

比如原本规定早上七点起床，却拖到了八点；约定晚上八点写作业，却磨磨蹭蹭到了睡觉时间等等……让孩子在生活的一点一滴中，去感受时间。

如何教会孩子正确认识时间？

让孩子认识时间，首先要让孩子明白“时间”象征着一种有原则的遵守。它不会因为某些原因而停滞，它有自己的节奏。所以要先从他最熟悉的生活事件开始引导。

只有让孩子的时间与生活中的一些事联系起来，孩子才能感觉到时间的“长度”。(比如中午才能吃午饭 ，六日放假休息等等)

一旦约定了时间，大家都要遵守。如果没有按照约定的时间去做事，那么这个时间过去了，就再也弥补不回来了，严重一点的，还会造成一定的后果。

如，不按时间上学，就会迟到；当天的作业没有完成，就会受到老师的惩罚等。

培养孩子的时间观念，一般需要3个方法：

1.巧用闹钟:

(闹钟可以起到很好的提醒时间的作用。)

每当孩子看电视、做作业、玩耍时，提前把闹钟定好，让孩子在约定的时间内进行。

“定闹钟”有时要比家长的提醒更有效果!现实是，一些家长对着孩子苦口婆心地说半天，常常被孩子忽略，而定好的闹钟，会给孩子制造一些“紧张”的气氛。

2.时间规划:

(对幼儿进行时间规划可以从生活规划开始做起。)

让小朋友自己安排每天早中晚要如何安排、做那些事情。

然后你根据实际情况，给孩子进行一些建议，把每天要做的事情变得可行后，让孩子用自己的方法将他们按早、中、晚以及先后顺序写下来，或者画出来，并贴在显眼的地方。这样，只要孩子按照顺序来做就可以了。

3.绘本/故事做引导

有很多故事书以教孩子珍惜时间为主题，在睡觉前的讲故事时间中，家长不妨把孩子带入故事情景，多与孩子讲解和沟通时间的重要性，教会孩子珍惜时间。

时间伴随孩子的一生，从这一刻起，请让孩子懂得：没有什么比时间更珍贵！