教育文献检索的基本方法（教育文献中文献检索的基本要求）

教育文献检索是写好文章和论文的重要工具，需要明确他的基本步骤。

1.分析和准备阶段。包括分析研究课题，明确自己准备检索的课题要求与范围，确定课题检索的标志，确定所需文献的作者、文献类号、表达主题内容的词语和所属类目，进而选定检索工具，明确检索途径。

2.检索阶段。检索与所研究问题有关的文献，然后从选择重要的和确实可用的资料分别按照适当的顺序阅读，并以文章摘录、资料卡片、读书笔记等等方式记录搜集到的材料。

3.加工阶段。要从搜集到的大量文献中摄取有用的情报资料，就必须对文献进行一番去粗存精、去伪存真、由表及里的加工工作。主要包括：剔除假材料，去掉相互重复、较陈旧的过时的资料；从研究任务的观点评价资料的适用性，保留那些全面、完整、深刻和正确的阐明所需研究问题的一切有关资料，以及含有新观点、新材料的资料，对孤证材料要特别慎重。在资料的数量和类型很多的情况下，对这些资料进行分裂排版，编制题录索引或目录索引。对准备利用的文献资料，必须对其可靠性进行鉴别和评价，对那些不完全可靠的或有待进一步明确的资料，则不予以采用。