本
文
摘
要
写在前面：
作为家长，您一定对各种各样的育儿类书籍、影视作品不陌生吧，但您有没有想过，这些书中的事例、方法和金句、鸡汤，是不是适合您的孩子呢？有虎妈狼爸型的成功案例，也有释放爱和自由型的暖心体验，却是完全相左的不同方法，到底哪种是对的呢？该不该拿自己的孩子当小白鼠来实验呢？
其实，每个孩子都有不同的思维习惯，他们需要的养育方式完全不同，家长用来参考的书籍、事例当然也是不同的，原生力将陆续推出有针对性的各种育儿资料，让您在育儿道路上有的放矢，轻装前行！
电影《叫我第一名》是根据布拉德·科恩的自传体小说《站在学生前面:妥瑞症教我成为我梦寐以求的好老师》(Front of the Class: How Tourette Syndrome Made Me the Teacher I Never Had) 改编而成，布拉德·科恩是一名妥瑞症患者，生性乐观的他，在亲人和师长的鼓励下，最终战胜了种种挫折和困难,成为了一名小学老师，他不仅站上了讲台,而且获得了1997年年度最佳教师奖，还成立了妥瑞症儿童营，应邀上过《奥普拉秀》。
科恩患有先天性的妥瑞氏症，即我们所说的抽动症。这种严重的神经性疾病，导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。他的怪异行为，使他从小不被周围的人理解，在学校里老师认为他故意捣乱，常常批评他甚至让他回家反省，同学们对他冷嘲热讽，就连父亲也对他失望透顶。只有他的母亲一直不离不弃，保护着他在正常人的生活里艰难前行。
直到科恩上了中学，在一次全校音乐会上，校长巧妙地让科恩说明了自己真实情况，使大家对他的怪异行为有了了解和接纳，他第一次在集体中获得了快乐和自信。
科恩以优异的成绩从大学毕业后，在求职路上屡屡因病症而被拒绝，但乐观开朗的他始终坚持着自己的信念，一次次地递送简历，接受面试。最终，他的真诚打动了一位小学校长，他愿意给科恩一个展示自己的机会，于是，他成为了一名教师。
有着奇怪行为的科恩老师得到了所有小朋友的喜爱，也得到了所有老师们的尊重和欣赏，影片的结局温情而完美，科恩不仅和爸爸解开了心结，修复了关系，还迎来了美好的爱情。
这部影片，十分值得所有的家长和孩子观看，我们可以从科恩以及他的父母、老师的行为中学习到养育孩子的经验和总结。
从思维类型的角度来看，科恩是一位上脑型思维的人，他意志坚定，自我意识较强，不幸身患怪病，被周围的人排斥，却没有意志消沉，自暴自弃，最终，他的积极努力得到了大家的任可，他也实现了自己的梦想。
在科恩的生活环境中，有一个人始终是他的坚强后盾，那就是他的妈妈。从小，科恩总是因为扰乱课堂而被罚，妈妈无数次被各位老师、校长喊去学校，但妈妈相信他并不是故意发出怪声打扰别人，科恩因此不断被迫转学。
当心理医生将科恩的行为归结于家庭关系、焦虑等心理因素，而且治疗没有实质性进展的时候，她独自去图书馆查阅各种专业资料。
功夫不负有心人，妈妈终于在精神病医学书中找到了解释。原来科恩患有妥瑞氏症，他的怪动作和怪声音是由神经痉挛导致，无法自控，并且此病目前为止，还无法医治。妈妈找到了原因，却也得到了让人无法接受的结果，忍不住抱着科恩痛哭起来。
妈妈了解科恩的病况后，带着科恩找到了同患妥瑞氏症的群体，想向病友请教经验，可与这些家庭接触后却发现，他们消极自弃，全都放弃了过正常生活的想法，还有人劝妈妈让科恩辍学：反正毫无希望。
妈妈失望地带着科恩远离了这些人，她和科恩都从未想过放弃，这次的经历更加坚定了科恩的决心，他告诉妈妈：那些人向委瑞症妥协了，但我绝对不会放弃的。
妈妈的爱总是无私的，科恩的妈妈同样如此，正因为她对孩子始终如一的信任和支持，才能让小小的科恩在疾病无情地击打下，还能努力上进、自信阳光。这样的支持不是宠溺，而是一种尊重和保护。
无论是哪一种思维类型的孩子，都需要获得家长的肯定和信任，哪怕孩子看起来不那么完美，甚至表现得很差，家长也不能厌恶、辱骂甚至放弃孩子。
对于上脑型的孩子来说，最需要得到家长的尊重和认可，以及出于信任的放手。对于下脑型的孩子来说，最需要得到家长的保护，在孩子受委屈和迷茫无措时，给予最坚定的支持和引导。
科恩妈妈在不了解这个疾病时，对于时常使她陷入尴尬和委屈的另类孩子科恩，从没有抱怨和指责，她也从未怀疑过科恩表示自己无法控制行为的说法，一次次地为此向老师校长们求情。妈妈的这种付出和信任，最终得到了美好的回报。
除了妈妈一如既往的爱护，在科恩的成长过程中，还有一个非常重要的转折点：在又一次转学后的新学校，科恩照例不受控制地发出怪声，引起课堂混乱，老师愤怒地让他去了校长办公室。
严肃的校长问了他一个问题你认为学校是干什么的？科恩说：对不起，我一直打断课程…..校长说：不，你没回答我的问题。科恩回答：是来教育学生用知识打败无知的。
校长没再说什么，却邀请他参加学校的音乐会。
音乐会上，科恩的怪动作和怪声音，引得人人侧目，科恩低着头，也能感到一道道带着疑惑或厌恶的眼神投向他，这让他感到很难过。而音乐会结束后，校长却让科恩来到台上，当着全体师生，与他进行了一场对话。
校长：你喜欢发出怪声惹人讨厌吗？
科恩：不喜欢。
校长：那你干嘛要这样？
科恩：因为我患有妥瑞氏症。
校长：为什么没有接受治疗？
科恩：因为无法医治。
校长点点头，接着又问：我们能怎么做？我指的是学校里的每一个人，我们能怎么帮助你？科恩回答：我只希望大家别用异样的眼光看着我。校长赞同道：说得好！回到座位上吧。此时全场鸦雀无声，当科恩走下舞台时，全体师生都站起来为他热烈鼓掌。在了解了科恩的病情后，大家对他不再厌恶，科恩得到了从未有过的尊重和接纳。
校长的这种刻意安排，让科恩的生活从此充满了阳光，也在科恩的心里埋下了一颗种子，他决心也要成为校长这样真诚帮助和爱护学生的教育者。
如果说妈妈的包容和信任给了科恩乐观和积极的信念，那校长的鼓励和支持，则给科恩带来了勇气和坚定，同时，也让他懂得，只有坦诚相待，主动展现自己，才有可能赢得属于自己的人生。
对于一个上脑型的孩子来说，虽然并不是很在意别人的眼光和看法，但能够获得别人的理解和尊重，对于增强自信，激发内驱力起着巨大的作用。
从此，科恩仿佛获得了新生，坚定的信念加上勤奋努力，他成为了学校里的优等生，大学时选择了教育专业，并以优异的成绩从大学毕业，他始终记着着自己的理想——成为一名教师。
漂亮的成绩单使他获得了无数的面试机会，却无一例外地因为他的症状而失败。面试中遇到的各种异样眼神，并没有使他气馁，他坚定执着地向所有面试官介绍自己的症状，并不为获得同情，只是为了证明自己与别人无异。
面对一次次失败，科恩也有过沮丧和彷徨，但他从未自我放弃，而是一次次地爬起来，一次次地进行着下一步的尝试。面对面试官、同事、学生家长的质疑，他表现得坦然、开放与真诚。
终于，他的努力和优秀得到了一所学校的认可，这是一所崇尚个性化，具有开放、包容精神的小学，在多次面试和慎重考虑后，学校愿意给科恩一个展现自己能力的机会，科恩如愿成为了一名二年级教师。
科恩也没有辜负自己的努力，他用自己的行动证明了自己，所有的孩子都喜爱他，所有的同事都认可他，他还获得了当年的新进优秀教师奖，在发表获奖感言时，他这样说道：我要感谢我的妥瑞氏症，让我学到全世界最宝贵的经验：那就是千万别让任何事，阻止你去追逐梦想。
这部影片，最让人感动的，并不是科恩最后站在讲台上，高举奖杯的时刻，而是他为了实现梦想而永不放弃的精神，以及来自于他身边的各种温暖和善意的帮助，如果每一个孩子都可以拥有这样的帮助，一定也会获得自信飞扬的人生！
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