本
文
摘
要
我算是有个癖好吧，做哪道自己很熟的题时，总要在心里描绘出一副老师讲这道题的模样，那嗓音儿，口头禅，儿化音，还有那各自的奇妙手势，重拍一拍黑板，紧蹙了蹙眉头，轻挥一挥手腕……老师们甚至有时还会不解于同学们下边儿的偷笑和模仿，也真成了只缘身在此山中的秘密啊。这些全都被我深深浅浅刻在我那绘本儿啦!
而上课的时候，我就这么想着，却又些失望，听着陌生的声音尚且不用去揣摩我那绘本儿临摹得像与不像啦。只是等着上数学时，妈妈两三步下了个楼然后上了个楼，随即我眼前飞舞出白花花的几本儿书，他们煽动的声音就像亚马逊的蝴蝶，我仿佛置身姹紫嫣红……
我知道我的老师就在我脚下不远处，而妈妈只匆匆用了忙”字除却我的疑惑。简单的忙字自然也能为我捕捉出他们的形色。那连贯的地踮起一本本，有匆忙之间抬头，利索之间低头，眼光在细小的黑白格子间缜密跳跃，一点儿不慌乱，一点儿不 *** ，那不正是我亲爱的数学老师!那孑然站在大街之上，连举住手，对着手机不住“喂喂喂”叫着，旁人目中尽像一个傻子!可哪难道不是我亲爱的语文老师!那依旧坐守在荧幕前，一字一句念着只幸亏桌边备好的一杯白开，难道不是千万个驻守的老师吗!
有谁记得曾经任教的老师?任教的时候，有多少学生滴吧滴吧淌着眼泪只为痛诉年轻教师的不羁与所谓的“偏心”!而当青年教师离开时，又有多少学生嘤嘤呜呜抹着眼泪却又为想念曾经的老师!
朋友们啊，请翻翻《最好的我们》吧!看看那里边儿是否躺着一串缄默不渝的字儿——最容易令人感到温暖个惊喜的是陌生人，因为你对他们没有期望。最容易令人感到心寒和悲哀的是亲人，因为你爱他们。那莫不是，我们成了亲人呵!
中午洗碗的时候，我终于又才发现，窗前没有太阳，可窗边暗黑的瓷砖上炽热烁着的小影儿不正是太阳吗!
可我为什么能够如此清晰地勾勒出他们，就像现在的我可以总是在脑子里绘出同桌送我的太阳一般?
