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要
来源：广州日报
王一与物理学的故事，要从《十万个为什么》这套书说起。
王一家中有两套《十万个为什么》。一套是父亲的，1971年出版的第三版，桔红色封面。爸爸从小保存的书不多，这套珍藏至今。父亲长大后，成了工程师。等他有了儿子，上了小学，他给儿子也买了一套。那是1980年出版的第四版。
王一抖音平台截图
这套书，启蒙了这位未来的物理学家对自然科学的好奇和热爱。如今，王一已经是一位优秀的理论物理学家。从中科大，到加拿大麦吉尔大学，到剑桥大学任霍金高级学者，再到香港科技大学担任副教授，他的教学和科研足迹几乎绕地球转了一圈。同时，他也是一位科普作家和短视频科普创作者，参与了第六版《十万个为什么》物理卷和数学卷的写作。
2014年，王一在剑桥大学工作
现在，他在抖音上，向公众科普宇宙、黑洞、虫洞、光速这些看似神秘的事物。今年正值《十万个为什么》出版六十周年，王一与抖音合作，录制《十万个为什么》的视频版。这次，他负责的，还是宇宙相关的问题。
王一希望，他的科普作品能引发青少年对科学的好奇和兴趣，甚至成为未来的科学家和工程师。他认为，科普，正是自己贡献社会的方式。
读《十万个为什么》
为日后埋下好奇种子
二十世纪90年代初，王一还是小学低年级生，从爸爸手里收到了那套黑色封面的《十万个为什么》。当时，他认字不多，但很快地跳着翻完了。他最喜欢的是物理卷和数学卷。有许多问题他看懂了，没读懂的，都记到现在，比如书中对相对论的解释，他没看懂，但大感科学奇妙。
让王一更受震撼的，是小学高年级时读到的《爱因斯坦传》，这本书里有爱因斯坦的生平，也有对他的研究的科普。他被贯穿爱因斯坦一生、对物理锲而不舍的追求打动。
他依然记得那本书里的许多细节，年轻时爱因斯坦的意气风发和无往不胜，后半生一意孤行、锲而不舍的悲壮。书上描写的爱因斯坦的白发和贫穷、面对死亡的坦然，他记到现在。
读《爱因斯坦传》之前，王一的理想是研究计算机。读完之后，他改变志向，要投身到物理研究。他甚至在一篇作文中说自己“背叛”了理想。那时他小学没毕业。整个初中和高中阶段，王一在对编程和物理的热爱之间反复摇摆。
中学阶段时，支持王一对物理的热爱的不再是科普作品，而是物理知识本身。物理课堂上，他第一次知道物体的冷热是因为分子运动。那之前，他以为冷热是一个本质的性质，没想到还有更本质的原因。
这也是王一在自己的科普视频和文章中希望传递给孩子们的信息：这个世界上还存在比我们日常所见更本质的道理。
小时候，从阅读《十万个为什么》，到中学物理课堂，到高中的物理竞赛，“更本质的道理”不断激发着王一的求知欲。最终，让他选择理论物理作为自己的研究方向。不过，回想起自己的中学阶段，王一有点儿后悔：“早知道科普这么有意思，我要多读一读了。也是挺遗憾的。”
思考：物理学家怎么回报社会？
2011年8月，王一接到第六版《十万个为什么》编写组的邀请，给物理卷和数学卷写科普文章。
那之前，他说，自己只是一个在科普圈子里小有名气的博客作家。能被选上写作这套自己曾经的启蒙书，王一感到非常荣幸。
大约是在2006年，王一开始在博客上写科普文章。那时候，他考入了中国科技大学的物理系，后来又留校读博，导师之一是如今被称为“网红教授”的李淼。
王一说，当时，李淼教授的科普博客已经是科普界最好、最有名的博客。李淼2016年出版的《弦论史话》——中文世界的第一本弦理论科普书，也是由那几年的论坛发帖修改集结而成。
李淼没有同王一谈论过做科普的原因。但是，潜移默化地，王一也写起了科普博客。考上大学后，他没有选择计算机专业，而是选了自己的爱好——理论物理，这样的基础研究。他一直思考着，读理论物理的他，如何回报社会？而科普，就是他回报社会的方式。他也认为，应该让外界知道，他们在研究些什么。
于是，科研之外，王一写了许多科普博客。不过，当时，他没有认真研究科普写作，毕竟，这只是个副业。直到受到邀请写作第六版《十万个为什么》，出于对这套书的热爱，他将自己撰写的九篇文章反复修改许多遍。第一次，他开始站在读者的位置思考科普。读者的知识储备如何？读者日常对什么事物感兴趣？
这次约稿和写作，成了他科普工作的转折点。“从那个时候起，起码慢慢地，写得像科普。”王一说。
2015年，王一来到香港科技大学担任助理教授。除了在教学和科研外，他还经常受到香港太空馆的邀请做公众讲座。备课的资料和公众讲座的经验，都为他的科普文章和视频积累下经验和材料。
于此同时，自媒体和视频平台日渐壮大。王一接到的科普视频制作邀请也越来越多。他决定，不再只为对科学感兴趣的人写作科普，主动出击，到流量大的地方，让更多的人看到。
短视频令科普更有趣、接地气
今年11月底，王一入驻了抖音。入驻短视频平台，是他的学生周思益与另一位科普博主严伯钧的影响。这两位科普博主，已经在短视频平台上打出了一片天地。
如何提高科普视频对用户的吸引力？王一为此颇下了一番功夫。从视频的节奏和长度，视频中的手势，如何适应竖屏，采用站姿还是坐姿，他都仔细研究过一番。他甚至自己写了一个程序，分析每个视频的主题、文案与点赞数、涨粉率之间的关联。
帮助他的还有短视频平台上的网友和其它科普博主。他们会给他留言，哪个地方手势太多，哪条视频背景音乐声音太大。他们不但友善，也对科学知识充满好奇和热情。之前完全不认识的科普“大号”私下诚恳地告诉他，视频还能如何改进。
在抖音上，科普作家似乎形成了一个小小的共同体，互帮互助，传播知识。
看到网络上日益丰富的科普内容，王一甚至有些羡慕现在的孩子们。为了吸引他们的注意力，现在的科普创作者绞尽脑汁将科普做得通俗易懂又好看。
在这众多的科普内容中，王一也找到了自己的定位。他定位的目标受众是中学生。他想做些更有深度、引导他们思考的科普视频。
王一在做公众讲座
在抖音上，他的账号叫“研究宇宙”。“宇宙几岁了？”“宇宙有多大？”都是他的话题。王一说，虽然他对自己的科普技术还不甚满意，但对内容非常有信心。在“宇宙的最终命运”这期视频下，网友留言说：“因为抖音让我有机会看到老师的宇宙科普，感谢老师对大家的科普。”
看王一视频的不只有家长和中学生。还有中小学的物理老师。在“什么是暗能量”这条视频下，一位物理老师问道：“如果让您给中小学学生在物理学习上一个建议，您会怎么建议？”王一说：“多建立一下物理图像吧。”这是他小时候父亲在潜移默化之中给他的训练。不论是学物理，还是研究物理，他都从中受益匪浅。在抖音上，他把这条建议传给正在教育下一代的物理老师。
今年，正值《十万个为什么》出版六十周年。王一接到了抖音将其视频化的邀请。话题依然是他热爱的物理和宇宙。在他看来，《十万个为什么》是一套精品科普书，抖音能将视频版推到更多的孩子和家长面前，以新的面貌跟无数青少年重新相遇，更生动，更有趣，辐射面会更广，实在是件有意思又有意义的事。
王一为抖音录制的第一条《十万个为什么》短视频是“为什么光速不变？”王一上初中时，曾经跟爸爸争论过光速与超光速。他说，在一个物体接近光速时，推它一把，它的速度不就超过光速了吗？爸爸一时解释不清楚，但是叫他用论文的形式写出来。那是他第一次了解“论文”，逐渐了解如何思考和表达。
今年12月12日，已经成为副教授的王一，在抖音上用科普视频，向现在的初中生们，从“常识、实验、理论、逻辑”四个角度解释为何光速不变。这条视频下，一位妈妈告诉他：“我家10岁的小孩竟然对老师讲的内容很感兴趣！”
或许就在这些观众当中，有人因他的视频产生对自然科学的好奇，进入科学的大门，甚至成为未来的科学家和工程师，推动科学的发展。王一认为，这就是一位理论物理学家，能对社会作出的最直接的贡献。
文/广州日报·新花城记者 文静
图/受访者供图
