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要
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奕凯可源于古诗词吗？
1、灵凯 男孩
出自宋·汪炎昶《次韵游龙潭》：“墨客工傅信，山灵凯阐幽。”
2、诚凯 男孩
出自宋·袁燮《和东林湛堂禅师喜雪韵五首其一》：“祈祷精诚凯上通，培祥未与去年同。”
3、继凯 男孩
出自宋·无名氏《水调歌头·昭代数人物》：“伫听天山三箭，还共秋闱一举，相继凯歌旋。”
4、顾凯 男孩
出自唐·杜甫《秋日夔府咏怀奉寄郑监李宾客一百韵》：“顾凯丹青列，头陀琬琰镌。”
学那些古代的诗词对我们有什么用？
学习古诗词，就是学习文化、学习历史，体会生活。
1、学习古诗词是文化传承的有效方式
古诗词中有文化，学习古诗词就是学习古人的文化知识，是文化传承的有效方式。杜甫的“好雨知时节，当春乃发生”，写的是季节；杜牧的“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，写的是节气；李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，写的是祖国的大好河山；苏东坡的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，写的是哲理；陈子昂的“前不见古人，后不见来者”写的是孤独；李清照的“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，写的是植物。
2、学习古诗词使我们深刻的体会生活
古诗词中有生活，它源于生活，高于生活，但是从不脱离生活。古代没有音频视频，但古诗词原生态的记录的古人的生活，记录了他们经过的那些平凡的或者不平凡的日子。岑参、高适的边塞诗记录了边关将士的塞外生活，陶渊明的《归园田居》生动的记录了他的隐居生活，范成大的《四时田园杂兴》记录了一年四季的农村生活和田园风光。学古诗词，就走进了古人的生活。
3、学习古诗词就是学习历史
古诗词中有历史，有故事。一首诗，一首词，都是一段场景的描述。韦庄的《秦妇吟》借一位逃难的妇女之口讲述了黄巢起义时的乱象，反映了唐朝末年战争给百姓带来的灾难。杜甫的《佳人》反映了安史之乱中作者贫贱不移的操守。班婕妤的《怨歌行》写的是宫中女子的悲哀。岳飞的《满江红》写的是金忠报国的情怀。每一首诗都有一个故事，都是一段历史。
学习古诗词，可以使我们从中汲取历史、文化、生活的营养，使我们丰满、内敛，以更好的心态面对生活。
"古诗是哪里的民间艺术？
诗词吟咏自古以来即为人们学习、欣赏诗词所必不可少的方式之一，现今流传的辽南古诗词吟咏源自金州南金书院。南金书院建于清乾隆三十八年（1773年），位于金州古城孔庙内，曾培育出大批名士文人。因金州当地居民有80%为山东后裔（操胶辽官话），故调式受山东吟咏调影响较大，同时又融合了天津（属冀鲁官话）、山海关及东北方言，逐渐形成并发展成独特的辽南古诗词吟咏。
吟咏在古代时多为一人独吟。而今为达到赏心悦目的舞台效果，采用一人独吟、两人合吟、众人合吟、配乐吟咏等多种形式，并以琵琶、箫、古琴、古筝、鼓等乐器配合演奏，体现出和谐、温婉、清雅之美。
