1.幼儿自理能力的培养策略论文
一、缘起与目的1．幼儿生活自理能力培养研究的缘起幼儿期是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期我国著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”，《幼儿园教育指导纲要》（试行）中也明确指出要培养幼儿具有基本的生活自理能力。
2.浅谈幼儿自理能力的培养参考文献
从我园对幼儿的调查来看，幼儿生活自理能力方面存在的问题还不少，如：45%的小班幼儿不会自己剥鸡蛋壳；55%的中班幼儿不能独立穿衣；60%的大班幼儿大便后不会正确地使用手纸由此，我们开展了幼儿生活自理能力培养的实践研究。
3.幼儿自理能力培养的研究
2．幼儿生活自理能力培养研究的目的我们期望通过幼儿生活自理能力培养的实践, 通过我园保教人员有目的有计划的培养活动，通过幼儿自我服务、自我锻炼，达到以下目的:一是探索培养幼儿生活自理能力的方法与途径；二是促进幼儿自我意识的形成，生活自理能力的全面提高（培养幼儿生活自理的技能，提高动手能力；感受自己的成长，树立自立意识；养成自己做事的好习惯，积累自理生活的经验）。
4.幼儿自理能力的培养心得体会
二、含义与目标1．幼儿生活自理能力的涵义幼儿生活自理能力指幼儿在日常生活中照料自己生活的自我服务劳动的能力它是一个人应该具备的最基本的生活技能 这里幼儿的生活：包括幼儿的个人生活、幼儿园生活和家庭生活生活活动：主要指生活自理、交往礼仪、自我保护、环境卫生、生活规则等方面的活动，旨在让幼儿在真实的生活情景中自主、自觉地发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和交往行为，在共同生活中能够愉快、安全、健康的成长。
5.浅谈幼儿自理能力
参考文献：上海教育科研2008年12期
