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五年级下册修改病句易错
用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
主谓搭配不当 例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现” 不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。
小学修改病句练习题 课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。 市少年宫举办了科技成绩展览会。 昨天，刮了一夜的大风。 小红在会议室里各抒己见。 我敢保证，这次校运动会我们可能得冠军。
在老师的帮助下，小明终于克服了困难。110月13日，终于戴上了红领巾。1老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。1小明聚精会神专心致志地听老师讲课。1这个问题引起来大家的沉醉。
我们要下决心改掉不好的坏习惯。他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。小组会上，他总是首先第一个发言。（三）词序颠倒；我们要运用和理解学过的词语。我们讨论了并且听了校长的报告。
根据同学们的要求下，我们开了一个故事会。2这份杂志比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡都被赶到九霄云外去了。2市场里蔬菜真多呀，有青瓜、通心菜、白菜、西红柿、茄子等。
小学期间语文阅读理解的重要性,考察形式,占比,易错点有哪些?
1、在考试中，我比较赞成倒读法，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。在平时练习时，可以顺读。
2、课堂内外阅读零散，缺乏有效整合 在现实教学中，课堂教学与课外阅读经常是“两张皮”，没有做到有效地衔接。
3、孩子不能理解意思孩子在阅读的时候不能理解文章的意思，家长要对孩子进行指导，告诉孩子要反复的去朗读课文，积累朗读的经验，才能培养自己的朗读能力。
4、小学阶段在阅读理解考试中，常出现2个阅读形式：与语文单元主题一致的阅读素材，比如讲国家的，讲故乡情的，那么在考试的时候，类似主题的散文就会成为阅读理解的考试素材。
5、考官也是看字迹的。如果说你的字写的比较突出的话，考官也会给你很多的卷面分，所以说当你在做语文题的时候，你一定要把之前的一些运用写上合理的语言。
初中语文修改病句和判断病句的15个小方法
辨析病句的几种方法 语感觉察法 审读病句，可以从感觉上察觉毛病，按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当，语序不当，语义重复的地方，都可以用此法辨析。
语序不当 例15：这个问题对我印象很深刻。【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。2．结构混乱 牧童牵着牛在山坡上吃草。
修改病句的原则：改通顺、改正确（不改变句子原意）修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）修改病句的窍门：（1）缩句法。
修改病句的方法汇总如下 成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达不完整、不明确。例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
(2)应该是“一个天然的海水浴场”，不是“天然的一个海水浴场”。(3)把“防止”改为“做到”“保证”等。(4)将“重要”删去。 雨从空中倾泻下来。
判断修改病句的方法 判断病句的方法 (一)、紧缩法。常用的语法分析方法。
缩句和修改病句的易错题大全
1、修改病句：同学们都炯炯有神地听老师讲课 。英模团的同志给我们全体同学报了一次告 。两个学校的兴趣小组昨天开始活动了。直到19世纪的下半叶，才被人发现珊瑚是生活在海里的食肉动物。
2、海棠树上开满了花。 修改病句。 他一脚把球用脚踢进了球门。 他一脚把球踢进了球门。 那怕明天不下雨，运动会也会改期举行。 就算明天不下雨，运动会也会改期举行。 全校参加了植树活动。
3、为了减轻痛苦，她大声哼起了自由体操的乐曲。【哼】是小声的，与【大声】相矛盾。为了减轻痛苦，她小声地哼起了自由体操的乐曲。他端正了学习态度和目的。【目的】不能用端正 他端正了学习态度，明确了学习目的。
