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学术研究的现实意义
1、，探索未知的高度。我们生命中绝大多数时间都是在学习已有的知识，而学术研究，就是探索更高一层的领域。2，改错已有的知识。
2、社会科学研究的一大意义就在于，将所有的“想当然”都置于批判的放大镜之下细细查看，从这个角度说，研究结论不管是证实还是证伪了常识，都是有意义的。
3、学术机构通过鼓励本单位科研人员在核心期刊上发表成果，可以提高本单位的学术地位。
4、教育教学是需要一定的理论依据和实践相结合。
科学,文化,学问,知识,学术的区别与联系?
1、学科 第一种含义是：学术的分类。指一定科学领域或一门科学的分支。如自然科学中的化学、生物学、物理学；社会科学中的法学、社会学等。
2、……知识就是力量，知识在于积累；学问学问，便学边问；知识使我们增长学问，学问的价值在于运用。如今是信息时代、经济迅猛发展时代、知识爆炸年代。与时俱进是硬道理。
3、意思不同 知识：（1）人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。（2）指有关学术文化的。学问：（1）正确反映客观事物的系统知识。（2）知识；学识。
4、”的问题.知识的核心部分是“学”的问题，外围部分是“术”的问题.。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。而学术相对来说只是某一段时期所产生的一种产物，范围不如文化广。
5、钱穆先生在《晚学盲言》中说：知识是学问的结果，学问是知识的过程。把知识与学问二者之间的辩证关系，说得恰到好处。 知识与学问是有联系与区别的，都有深度，广度，宽度和温度。既奥妙无穷有丰富多彩。
6、按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。
知识与学问的关系是什么?
1、知识在于积累；学问学问，便学边问；知识使我们增长学问，学问的价值在于运用。如今是信息时代、经济迅猛发展时代、知识爆炸年代。与时俱进是硬道理。从字面上很容易理解“知识”：知，为习得、懂得、知道、意识和概念。
2、知识：是对事物属性与联系的认识。表现为对事物的知觉、概念、法则等心理形式。表现主体对事物的感性知觉或表象，是感性知识。表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。
3、区别释义不同：学识：学术上的知识和修养。知识：人们通过阶级斗争、生产斗争和科学实验的实践活动获得的对客观事物的认识。区别用法不同：学识：学识即学问，学术上知识和修养及对事物的准确判断能力。
