音乐美学100道填空题(音乐美学常识举例)

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1、音乐美学是研究音乐和音乐艺术的哲学学科，探讨音乐和音乐作品的审美特征和艺术价值。音乐美学作为一个哲学学科，主要关注的是音乐作品的审美特征和艺术价值的研究，探讨音乐艺术与美学的关系。

2、总之，音乐美学是对音乐的美感及其创造、表现、传达等方面的研究。音乐能够产生美感的原因，是因为它的结构和形式、情感表达以及听众的主观体验等方面的因素共同作用。

3、音乐美学属于人文科学范畴，它要求运用历史与逻辑相统一的方法研究音乐艺术。音乐美学理论来源于具体的音乐实践，但它是从整体上把握音乐实践的经验，进行归纳、总结、概括而得来的成果。

1、音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。

2、所以，只有用心去倾听，才能真正了解到音乐的真谛。音乐方面的知识 (1)音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要。

3、因此，古早，大部分音乐都是在祭祀、祈舞、丰收时配用的。音乐，就我个人看法，它是一种能唤起人类心里某种感官共鸣的声音。

4、曲调：曲调也称旋律。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，就形成曲调。曲调是音乐形式中最重要的表现手段，是音乐的本质，是音乐的决定性因素。

5、音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。古代音、乐有别。《礼记乐记》：凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。

1、音乐学考试音乐常识笔试笔试分为100分。笔试内容突出理论与实践相结合，以学科专业知识、教材教法为主，并涉及教育学、心理学和新课标等理论知识（不指定教材），其中学科专业知识占80%，理论知识占20%。

2、推荐两本书《高考音乐强化训练西方音乐名家名作主题听辨卷》《高考音乐强化训练·中国音乐名家名作主题听辨卷》下面是一些音乐常识，也是需要知道的内容。百度一下“音乐常识考试复习题”就出来了。

3、贝多芬的序曲在音乐史上具有非常重要的意义，他在序曲这种规模不大的体裁中，用朴实简洁和高度概括的音乐形象，表达出深刻的思想内容；他的戏剧序曲已经远远超过一般的“绪言”作用，而变成了整部戏剧作品的中心内容的集中体现。

4、音乐最基本的知识：全音与半音：是指两个音之间的高低关系。音乐中所使用的基本的乐音的总和，叫做“乐音体系”。

1、普遍流行的一种音乐美学思想，便是掺有宗教观念的音乐多功能说，认为音乐不仅具有教化作用，而且还具有“以礼乐合天地之化，百物之产，以事鬼神，以谐万民，以致百物”(《周礼春官》)等多种功能。

2、所以，在一定意义上可以说，一部中国音乐美学史就是儒道两家音乐美学思想斗争、交融、互补的历史。根据以上介绍，可以看出中国古代音乐美学思想具有如下主要主要特征：要求音乐受礼制约，成为礼乐如上所述，早在春秋时期。

3、以“中和”一“淡和”为准则，以平和恬淡为美的思想源远流长，遍及各家，儒道以“中和”一“淡和”为准则，以平和恬淡为美，要求情受德，礼制约，温柔敦厚，要求声“中正和平”，无过无不及。

壮美壮美是审美主客体中的矛盾激化状态。壮美是与优美相对应的一种音乐美，以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征，昂扬激越的音调，铿锵有力的节奏，常用来表现人祸群体的简单意志和英雄气概。如歌曲《黄河大合唱》。

节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架。节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地、有规律地重复进行。我国传统音乐称节拍为“板眼”，“板”相当于强拍；“眼”相当于次强拍(中眼)或弱拍。

轻音乐--指轻快活泼、通俗动听、结构短小的音乐，是与严肃的古典音乐相对而言的。欣赏轻音乐不需严肃的思考和理智活动，它只给人以美的享受，陶冶人的情操。4。爵士音乐--是一种通俗的舞曲性质的音乐。

反映的是一种怨恨美，忿怒美，悲壮美。在这个乐章中，随着音乐的进行与展开，激愤的情绪逐渐增加，表现出了对“只爱美人醇酒，不爱江山。”的那种怨恨。