本文目录一览
怎样有效记忆高考历史知识点
浓缩记忆法浓缩记忆法。浓缩记忆法浓缩记忆法是抓住历史知识的主要内容，扣住关键字，把复杂、繁多的识记材料加以凝炼、压缩进行记忆。
学好历史的关键在于在坚持学习和记忆的同时逐渐培养形成兴趣，这就需要一个小计划。
列表法最大优点是简明、醒目，是帮助记忆的一个有效方法，尤其在记忆复杂史料方面作用更明显。
首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等基础知识。多看书、常复习、采用一些容易记忆史实的方法，如：比较记忆方法、理解记忆方法、联想记忆方法(如时间联想法、人物联想法、事件联想法)等记忆历史史实。
串线：找出各事件中的内在联系，形成完整的知识线索。把这些事件的“点”串联在一起，形成完整的知识体系。 铺面：将某一时期内的全部历史事件组合到一起，构成一个整体的知识面。
如何快速记忆历史知识
1、快速背历史的方法是通过划分历史时期、理清历史脉络和使用记忆技巧等方式来达成的。划分历史时期 历史上的无数事件交织在一起，如果没有系统地进行分类处理，背诵将会变得毫无头绪。因此，划分历史时期是非常必要的。
2、历史大事年表 这种以重大历史年代为顺序把历史事件排列起来的年表，它以年代为“经”，以大事为“纬”，突出重大历史事件发生的年代，可培养学生完整的、科学的时间概念。
3、快速背历史小窍门：首先要准确记住历史时间、历史事件、历史人物和历史概念等基础知识。
4、结合音频和视频资源学习 ：使用在线教程平台上的音频和视频教材，听、看，读三者相结合，更有助于记忆，将有助于加深学习印象，快速掌握学科要点。
关于汉字的历史小知识
会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。
汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。东亚诸国都在一定程度上自行创制汉字。
文字 历史 中国文字——汉字的产生，有据可查的，是在约公元前14世纪的殷商后期，这时形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今汉字中仍有一些和图画一样的象形文字，十分生动。 到了西周后期，汉字发展演变为大篆。
广义的汉字指从石刻字符、甲骨文、大篆、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等的文字，狭义指以隶定后的正楷字形作为标准写法的汉字，也是今日普遍使用的现代汉字。
汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。
汉字来历：仓颉，相传为中国原始社会后期黄帝的左史官 。据记载：轩辕黄帝兴起之后，黄帝的史官仓颉、沮诵受鸟兽足迹的启迪，集中了劳动人民的智慧，呕心沥血数十载，搜集、整理流传与先民中的象形文字符号并加以推广和使用 。
古代丧礼文化常识七七
古人丧葬有棺有椁(外面的套棺)。装尸之棺叫“柩”，死人入棺待葬叫“殓”，停棺叫“殡”，埋棺如穴叫葬.在丧礼中，根据亲疏关系穿一定规制的丧服，有“斩衰”“齐哀”等五服之说 ，丧服又统称“缞绖”。
整个丧葬的过程中，是生者与死者的对话，两者之间存在着一个坚韧的结——念祖怀亲。 中国古代丧葬习俗：停尸仪式 咽下最后一口气前，亲属们要把他移到正屋明间的灵床上，守护他度过生命的最后时刻，这叫做挺丧。
撞七是旧习， 具体指从亡者故去日期（农历）算起，每七天为一回，若在某回中日期正好碰逢七的尾数日子。其中回数共计七回，计七七四十九天。若在其中一次逢七，则称撞到了七。
东北给老人烧七七有何说法 人从死开始就为一天，比如今天老人不在了，那么今天就算第一天，隔夜就算第二天，每7天算一个“七”。
旧时汉族丧葬风俗，流行于全国各地。即人死后（或出殡后），于“头七”起即设立灵座，供木主，每日哭拜，早晚供祭，每隔七日作一次佛事，设斋祭奠，依次至“七七”四十九日除灵止。
”又第四回：“光阴弹指，七七之期已过。”参阅明田艺蘅《春雨逸响》。按照古代的丧俗，灵柩最少要停三天以上。据说是希望死者还能复生。三天还不能复活，希望就彻底破灭了。
音韵学常识
它包括古音学、今音学、等韵学等学科。音韵学和语音学不同：语音学是对语音的客观描写，有时还利用各种实验方法，来征明语音的生理现象和物理现象；音韵学则是把语音作为一个系统来观察，它研究各种语音现象之间的相互关系。
音韵学常识 汉语音韵学是研究汉语语音系统的科学。 它包括古音学、今音学、等韵学等学科。
(1)顾炎武著音学五书(音论、诗书本、易音，唐韵正，古音表)根据古代韵文，推定古字的本音。(2)江永(慎修)作古韵标准。(3)戴震(东原)作声类表。(4)段玉裁作六书音韵表。(5)王念孙有古韵分部研究。
十七洽[-aep]洽狭峡法甲业邺匣压鸭乏怯劫胁插押狎掐夹恰眨呷喋札钾 那个，你记常用的就行。
如何解释这样的差异，就是音韵学所探讨的课题。 汉字与词语：汉字是汉文组成的最小单位。 语素是汉文表意的最小单位，类比于英语的“词汇”和“词组”的总称。
“廿二史、全在兹;载治乱、知兴衰”怎么拼读?
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。
二十二部史书都在这里了。它们上面记载着如何治理一个国家，通过对它们的阅读可以得知兴衰荣辱。读史书，考察实际情况，要亲自拜读才能通古知今。
廿二史，全在兹。载治乱，知兴衰。读史书，考实录。通古今，若亲目。口而诵，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，师项□。古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论。彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简。彼无书，且知勉。
