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自救能力在现实生活中的意义
1、增强学生的安全知识与应急防范能力为了学生具有安全意识和自我保护能力，学校应增设安全课，让安全知识进入课堂，并进行必要的演练和实训。安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。
2、地震发生时：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。躲避时不要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。撤离时应走楼梯，不要乘电梯。
3、了解到应急救护的概念及相关知识，掌握了基本的急救技能，进一步增强了应急自救和互救能力。
4、一个人拥有了自救的能力，自爱的勇气，确实可以让自己活得更加轻松一些。
大学生急救常识的必要性
1、具备了急救技能的“现场第一目击人”，通过对受害者实施初步急救措施，完全有可能减轻受害者的伤残和痛苦，甚至挽救生命。如果再辅以现代化专业急救救援系统的继续救治，大量的受害者就完全可以抢得生还机会。
2、常用家庭急救知识 烫伤 烫伤分为三级：一级烫伤会造成皮肤发红有刺痛感；二级烫伤发生后会看到明显的水泡；三级烫伤则会导致皮肤破溃变黑。
3、几分钟、十几分钟都是抢救危重病人最重要的时刻，是救命的“黄金时刻”。以前，大家总是将抢救危重病人及意外伤害者的希望完全寄托与医院和医生。
4、面对近年来自然灾害的肆虐，工业交通事故的频发，电击、溺水、中毒病例的剧增，一个呼唤“为自己和他人的生命健康与安全多一份保险——让救护知识走进千家万户”的声音正从医务界响彻全社会。
为什么要知道体育锻炼受伤自救的知识?
为学生保驾护航。现在学生上体育课发生意外的事故屡见不鲜，所以，体育老师能掌握这门技能，第一时间给予施救，就能大大的避免悲剧发生。让体育教师学习急救知识十分必要，也是对学生的身体健康的一种负责。
在运动过程中会经常运动损伤，一旦出现损伤后：第一，应该立即停止造成运动损伤的动作，同时保持关节功能位，有条件的话，进行关节石膏外固定，或者支具固定4~6周。
思想麻痹大意是所有运动损伤因素中最主要的因素。其中包括运动前不检查器械，预防措施不得力，好胜好奇，常在盲目和冒失中受伤。
自救防控技能训练的意义和目的
1、为了预防火灾。物业开展灭火疏散自救逃生知识培训的目的意义是为了预防火灾，减少火灾危害，保护公民人身、公共财产和公民财产的安全，维护公共安全，保障现代化建设的顺利进行。
2、自救互救的目的和意义1 可以帮助我们逃离危险，安全的抵达目的地，也可以让彼此之间增进感情和友谊。 自救与互救的原则 首先先人后物：先抢救人员，后抢救财物，一切以人的人身安全为主，尽早脱离危险地点。
3、挽救病人的生命和减少伤残。院前急救的意义 意外创伤或遇到急性疾病随时都有可能，此时急救是否准确、及时直接关系到病人的安危和预后，此时时间就是生命。
4、通过简单的自救、互救，如对猝死者进行现场心肺复苏，对外伤者实施止血、包扎、固定和搬运，那么50％以上的生命就有可能挽回。急救培训的目的：急救作为一项技能，在自己生活中的关键时刻能够带来扭转局势的作用。
5、能促使公众在没有发生突发事件时，增强应急意识，主动学习应急知识，掌握应急知识和处置技能，提高自救、互救能力，保障其生命财产安全。应急演练的内容：（1）预警与报告。（2）指挥与协调。（3）应急通信。（4）事故监测。
6、急救培训课程，使受训者掌握最基本的自救，互救知识和最重点的初级救生技术。进而提升个人在灾祸，不测事故和危大病发生时的应急能力。降低由灾祸或这疾病惹起的伤残率和死亡率。
自救互救的目的和意义
自救互救的作用，可以帮助我们逃离危险，安全的抵达目的地，也可以让彼此之间增进感情和友谊。
自救互救，负伤人员自己和同志间相互进行的救护。 自救互救是火线抢救的重要组成部分，是战伤救护的一项重要措施。 自救互救内容有：止血、包扎、固定、搬运和通气等。
互救就是在一个危险环境中，大家相互帮助扶持，脱离危险环境。 常用的逃生与自救方法有哪些 发生火灾赶紧逃。如火势不大，可浸湿棉被、毯子等披在身上从火中冲出去。
时间就是生命，多次强烈地震的救灾过程表明，灾民的自救互救能最大限度地赢得时间，挽救生命。
目的：增强儿童安全意识、教会儿童自救、提高儿童生存能力为目的。意义：为学生安全事故防范与自救能力培养是学生安全成长的需要生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。
目的：急救作为一项技能，在自己生活中的关键时刻能够带来扭转局势的作用。 急救这项技能本身就反映出了“人道，博爱，奉献”的红十字精神。
