1.《整理生活》
时下学生对生活经验普遍缺乏整理的工作， 很多时候都不能随手取用， 在资讯时代的今日， 我们不能单靠一个身份和主旋律去生活得精彩 身边每一件事既是资讯也是资产 学问/知识的模式， 已经不再是原创性质而是加工整合的性质。
2.整理生活的句子
整理生活经验实在十分重要如果你问一个中学生， 他今天在学校发生什么事， 他认真的思索了一会后， 一脸茫然地告诉你： 今天没什么事发生 他的作文呕不出300个字小妹妹要参加徵文比赛却想不到有什么好写的一一不是没有什么好写， 而是大人老是告诉他这不值得写那不应该写。
3.stosto整理生活
原来她的生活经验不是对自己负责的，而是加了大人的审查晶片 她的作文全是别人的歌， 没有一个字忠于自己的生活经验李白的《将进酒》大叹人生苦短，既怀才不遇不如及时行乐 问学生们可相信真有怀才不遇这回事，几只猶猶豫豫的手举了起来。
4.生活整理技巧小妙招
是他们亲历其苦？ 不是； 是朋友中有怀才不遇的人？ 不是 为什么就认定？ 终于有学生小声的说： 不知道 他们开始以自己的生活经验去进行独立思考很鼓励学生们做班刊， 因为它提供同学们进行互相访问交流的机会， 使彼此的经验得到 *** 和印证， 更重要的是一个整理的机会。
5.生活整理小技巧
也很鼓励学生参加各种形式的比赛， 让他们以战养战， 不断地把自己的生活经验整理丶提升丶再整理 也鼓励学生参加社会服务丶当异国交换生， 住宿到当地家庭里……一切都是为了扩阔眼界， 提高他们生活经验整理累积的速度。
6.整理生活的文案
语文教学工作固然是建设学生语文的能力， 但是驾驭它们丶发挥它们无穷力量的却是学生生活的经验 语文教学实在输不起舍本逐末 看见学生相约午间一起放学有一种莫名的感动， 同途虽短， 却是他们交换一天学校生活经验的美好时间。
7.整理生活物品
原文为繁体版，载于星島日报教育版教育广场《语文工作室》，1996.03.18sharoong：整理生活经验2 赞同 · 1 评论文章
