幼儿园教师招聘教案设计（幼儿园招聘考试教案）

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24、活动名称：大班艺术活动《捏泥人》重点领域：艺术领域活动目标：1、会用团圆，搓捏，连接的技能，塑造人物形象（技能）2、初步掌握分泥技巧，作品光滑、形象;发展手部肌肉的灵活性（认知）3、体验泥塑活动的乐趣。

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（情感）活动重点难点：重点：会用团圆，搓捏，连接的技能，制作泥人难点：掌握分泥的技巧，人身体各部分制作较光滑活动准备：泥、泥工板，范例；泥工工具、小木棍或牙签等辅助材料活动过程：1、出示泥人，请幼儿欣赏，激发制作兴趣。

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2、师生商讨制作方法，教师进行分步示范（重点通过教师示范幼儿操作练习来突破）（1）将橡皮泥分为相同大小的四块;（2）将泥团成球，用工具刻出眼睛，嘴巴、头发，在头的两边捏出两只半圆形的耳朵；再用泥搓成圆锥体作身体，在细的一端压坑，用小棍将头与身体连接好；另外用泥搓成两条手臂连接在肩上，可任意变动手臂的姿态；塑造站立的泥人，可将下半部分做成圆柱体，用工具刻划成两条腿即可，也可以用泥人搓成两条腿与身体连接。

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3、提出制作的要求与注意事项：泥人的各部分要光滑，连接时不要太过用力，以免影响作品形象（难点环节通过教师的提醒、示范、指导来帮助幼儿掌握技巧）4、幼儿分组制作泥人，教师许明辉指导，重点辅导能力弱的幼儿5、简评并展出幼儿的作品，说说你喜欢哪个泥人？为什么？活动延伸：美劳区可提供材料，供幼儿塑造其他不同形态的人物或动物；（通过区域继续突破难点）语言区可将幼儿的作品加上背景，进行组合，供幼儿创编讲述故事。

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25、大班健康活动《中国功夫》活动目标：1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等（此目标可和目标3综合为情感目标）2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作（技能）3、有谦虚好学、团结协作的精神，激发做中国人的自豪感。

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重点：对武术有兴趣难点：掌握简单的武术组合活动准备：经验准备：会武术的基本动作物质准备：音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍（动作图解）活动过程：开始部分：导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。

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想看我露一手吗？（师表演武术操）基本部分：（难点环节，通过幼儿欣赏、教师示范，幼儿学习，练习、游戏比赛等方式来解决难点同时也在活动中幼儿对中国功夫萌发了喜爱之情解决了重点）（一）初步感受学习1、老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。

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你们认识吗？她就是我们幼儿园的武术老师2、幼儿经验展现（1）他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法（2）看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？（二）、自主分散学习1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。

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2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作（1）照秘籍自由学动作（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，老师规范动作怎样做才有力度？启发幼儿发出声音）（2）听音乐做动作（试试看，和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。

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）（3）按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作（4）练习掌握好换动作的时间，使一个组的动作达到整齐（三）巩固新知（大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼）召开武林大会（小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！）第一回合比一比看哪一派动作最整齐第二回合比整齐、有力。

第一名的就是武林盟主结束部分：观看课件，小结刚才我们练的都是拳、掌的动作，这是拳术，我们中国武术还有刀术，枪术，剑术......中国功夫有十八般武艺，我们用中国功夫可以保家卫国，强身健体我们有了不起的中国功夫，我们骄傲！结束部分：用中国功夫的方式向客人老师说再见。

延伸活动：在表演区投放武术的动作图谱以及武术音乐，幼儿继续练习动作26\主题：变化大班科学：彩色的陀螺活动目标：1、在观察探索中感知陀螺旋转时颜色会发生变化（认知）2、尝试运用各种颜色自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现。

（技能）3、体验参与探索活动所带来的快乐（情感）活动的重、难点：重点：尝试使用各种颜色设计简单的图案来自制陀螺，能用语言大胆连贯的讲述自己的发现难点：在观察探索中感知陀螺旋转时颜色会发生变化的这一科学现象。

活动准备：1、已知经验：幼儿玩过陀螺2、物质准备：做好的陀螺每人一个，背景音乐；制作陀螺的材料：圆形卡纸、牙签、泡泡泥、筐子、工字钉、托盘、水彩笔等活动过程：一、迁移生活经验，幼儿玩一玩陀螺体验旋转所带来的快乐。

1、看看桌上有什么？2、你们玩过陀螺吗？3、幼儿玩陀螺，迁移生活经验二、幼儿大胆讲述自己玩陀螺的方法，感知感知陀螺旋转时会发生变化（操作法、体验法完成重点目标）1、说一说“你是怎么玩的？”2、试一试“陀螺怎样才能旋转的快一些？”3、小结：手捏住牙签的一头，使劲一转。

三、尝试自制陀螺，运用各种颜色设计自己喜欢的陀螺（可以让幼儿根据做好的陀螺来猜测制作材料和制作步骤）1、讨论：“怎样制作陀螺？”2、教师示范制作方法，引导幼儿掌握制作步骤3、幼儿选择自己喜欢的颜色画出图案。

四、感知陀螺旋转时颜色会发生变化，并能用语言大胆讲述（讲述法完成难点）1、“玩一玩、说一说自己的发现？”2、幼儿大胆讲述“原来是什么？旋转后变成了什么？”3、小结：在观察中发现自己设计的图案和使用的颜色，在旋转后会发生变化。

五、活动延伸：激发幼儿制作愿望，继续探索制作“制作陀螺时如果换成三角形还会转起来吗？”