婴幼儿早期已经表现出来的个人特点（婴幼儿早期发展的原则）

1.婴幼儿早期发展的概念

婴儿对世界的知识比多数人想像的要多一天大的婴儿会观察他所处的环境，研究他周围的客体，凝视他父母的眼睛有研究表明，学习始于生命中最初的几个小时随着新经验的到来，婴儿的大脑通过在神经元之间形成和强化数以兆计的神经结或神经键来做出反应。

2.婴幼儿的早期教育包括哪些

母亲的养护以及其他亲人的关爱，又使婴儿大脑中产生成千上万的新的神经键与此同时，已有的神经键得到利用或被激话(fired)或被强化 0-3岁期间神经结的形成非常 *** 岁儿童神经结的数量是他们成年期的两倍数以兆计的神经键为了争夺有限的空间位置而展开竞争，因为此期儿童的大脑还远远没有足够大。

3.婴幼儿早期教育的特点有哪些

3岁儿童的大脑比儿科专家的大脑要活跃两倍在儿童的成长过程中，多余的神经结解体消亡了在整个发展进程中，大脑不断产生新的神经键，强化已有的神经键，并去掉那此不常使用的神经键在3岁以前，神经键的生产占优势；3-10岁，生产和消除相对平衡；进入青春期，对多余神经键的消除占优势。

4.早期儿童发展的特点

早期经验在神经键的去留问题上起着决定性的作用每当神经键被激话时，往往伴随着早期经验被唤醒，使得早期经验形成的神经键得以强化和更有弹性它们也就因常被利用而被保存下来所以，早期经验对人的一生起着持久的影响。

5.婴幼儿早期已经表现出来的个人特点就是气质比如

如果我们把婴儿的早期经验获得比做种子，那么这些种子是良种还是劣种，就直接决定了孩子的人生!感觉和知觉是婴儿认知世界，获取经验，促时脑细胞种子发芽，长出更多的神经树突和突触，形成神经网络的主要的动力来源。